INFORME sobre los CET
Informe sobre los CET, Centros de educación temprana.
Los CET son una propuesta Educativa del Ministerio de Educación e Innovación en la Argentina, principalmente en CABA y GBA pero pueden encontrarse también en algunas provincias.
Son centros destinados a las familias que tengan hijas e hijos desde 45 días hasta 3 años de edad. Son un espacio de Educación Temprana y Crianza, donde las familias y educadoras/es se encuentran para compartir y desarrollar diversas propuestas lúdicas y talleres de reflexión en torno a temas de crianzas, infancias, desarrollo e inclusión.
El contexto donde se encuentran estos centros son zonas vulnerables, donde las personas no poseen muchos recursos y necesitan ayuda.
En los CET el trabajo que se realiza es con niños/as y familias y el personal que se encuentra en esos establecimientos son:El objetivo
Los CET buscan fortalecer los vínculos tempranos, acompañando a las familias y referentes de cuidado de los niños en sus prácticas de crianza, revalorizando sus experiencias, saberes y costumbres, reconociendo así a las familias como primer grupo de pertenencia, de vinculación, socialización y cuidado infantil.
La propuesta
Cada actividad está pensada con una intencionalidad pedagógica
Dividen a los niños por edades. de 45 días a 1 año; de 1 a 2 y de 2 a 3 años
Buscan generar un ambiente adecuado y estimulante que invite a descubrir, explorar, conocer y aprender. Reconocen la gran importancia de favorecer la interacción y el vinculo afectivo.
El juego es el eje central en cada encuentro con los niños/as y familias debido a que:
“ Los niños y las niñas en el juego compartido con el otro se desenvuelven con autonomía y a la vez fortalecen el vínculo con sus padres, madres o cuidadores. Desarrollan la confianza, la seguridad, la imaginación y despliegan sus capacidades expresivas, psicofísicas y emocionales.”
Se utilizan materiales reciclados, descartables, reutilizables para así crear escenarios estimulantes que inviten a jugar, a explorar y descubrir. Se suman momentos con propuestas de música, psicomotricidad, arte, y trabajan con las emociones. Fomentan la comunicación y el lenguaje para luego lograr reflexiones personales y también grupales.
Aquí un ejemplo:
Foto de un CET de la localidad de Retiro. CABA
Relación con las familias
Las familias están involucradas en todo momento y forman parte dentro de esta propuesta.
Al iniciar la jornada ellos participan de las propuestas diseñadas por los educadores junto a sus hijos/as ( las propuestas lúdicas) luego comparten un intercambio, un desayuno, para fomentar un buen vinculo de confianza y formar parte del proceso educativo.
Los CET quieren brindar a las familias las herramientas necesarias y acompañarlos en los procesos para que puedan desplegar un rol activo y protagonista en la crianza de sus hijos/as.
Dentro de los centros se encuentran también los Talleres de Crianza y Educación donde se brindan herramientas teóricas y prácticas que les permite a las familias acompañar el desarrollo de sus hijos/as, revalorizando sus iniciativas, sus experiencias familiares, su cultura y la posibilidad de abrirse, compartir y enriquecerse junto a otros contando vivencias y saberes.
A continuación algunos de los objetivos que buscan los CET para con las familias:
- Dar a conocer los Derechos de los niños y niñas para construir, entre todas y todos, prácticas de crianzas afines a estos principios.
- Favorecer la creación de lazos fuertes y significativos en la comunidad de familias que permitan generar redes de sostén y acompañamiento en las crianzas.
- Empoderar a las familias para que construyan herramientas teóricas y prácticas para acompañar a sus hijos e hijas en cada etapa del desarrollo y aprendizaje.
- Disponer un encuentro donde poder dar cuenta de las prácticas de crianza, generando un espacio de reflexión en torno a ellas con el objetivo de transformar y enriquecer las experiencias personales y colectivas.
Reconocer e identificar las necesidades de los niños/as para crecer y constituirse de forma saludable pudiendo dar respuesta y atención a sus requerimientos.
Favorecer la construcción de una base sólida necesaria para los aprendizajes posteriores, impactando, de esta forma, en las trayectorias escolares futuras.
A modo de reflexión …
En primer lugar quiero destacar la importancia de conocer todas las formas/modos de educación y atención temprana que existen en nuestro país; debo admitir que no conocía de la existencia de los CET como tampoco de otros centros vistos en clase.
Considero que como futuras docentes todas necesitamos y deberíamos saber acerca de cada lugar que ofrece una propuesta educativa.
Reconozco la importancia de estos centros, ya que realizan un proyecto integrador entre familias, niños y diferentes profesionales de la salud y educación en contextos vulnerables, buscando otorgar una educación de calidad, brindando ayuda a las familias y referentes de cada infante, propiciando contención, aconsejando y valorando la importancia del primer vinculo y de la relación de crianza, involucrándolos en el mismo.
Por otra parte me parece muy interesante y valoro el modo de poner el juego como propuesta central, ya que a través del juego, como aprendemos en nuestra formación, los niños/as estimulan su imaginación y creatividad ,adquieren valores, comienzan a crear conciencia de la relación con un otro, el respetar y el compartir, entre otros... y en este caso en los CET además el juego con las familias puede proveerlos de experiencias enriquecedoras y vinculares.
A modo de cierre quiero decir que como mencione anteriormente conocer y estar informados sobre las diferentes realidades que existen es un aspecto importantísimo.
Me parece fundamental este tipo de propuestas para el desarrollo integral de los niños/as en especial teniendo en cuenta la situación de pocos recursos que presentan las familias.
Por ultimo el tener muy presente y ser consiente que hay que conocer a los niños/as, alumnos y a sus familias, ya que es clave para llevar adelante propuestas adecuadas; y lo mas importante ¡hacerlo sin prejuzgar! No emitir un juicio de valor previo debido a comentarios o pocos datos que podamos saber acerca del contexto, como establecía uno de los primeros relatos vistos en clase " Hay que conocer a John".
" La primera infancia deja huellas para toda la vida"
Felicitaciones Maica por el informe! Muy completa la reflexión final y muy bien el contenido del trabajo. Los CET reciben a las familias y niñes los días sábados, de 10 a 12 hs. como propuesta de modalidad alternativa y complementaria. Les niñes tendrían que poder asistir a un espacio de nivel inicial de lunes a viernes y tener esta instancia de fortalecimiento de las familias en la crianza respetuosa, asesoramiento respecto de aspectos de salud y desarrollo y disfrutar de un encuentro de juego e intercambio con otros niñes y otras familias. La realidad es que muches niñes no tienen ninguna otra opción de espacio y entonces resulta ser muy poco. Continuamos pensando a nuestras infancias en clave de derechos!
ResponderEliminarGracias por el aporte!
Cariños,
Mariana